“親愛的韋老師，

(資料圖)

我想約您明天中午

在食堂共進午餐，可以嗎？”

“我的夢想是當(dāng)一個舞蹈家，

可是我的媽媽非要我去學(xué)鋼琴，

怎么辦？”

……

韋莉和孩子們的往來書信

每天

武漢市漢陽區(qū)楚才小學(xué)的學(xué)生

都會把自己的心事、困惑

以書信的形式

投遞進“校長信箱”

任楚才小學(xué)校長3年時間以來

韋莉收到2870封來信

在箱子里堆起1米多高

親筆回信1470封

手寫超過30萬字

一封封往來的書信

傾訴著成長的快樂與煩惱

也傳遞著韋莉?qū)⒆觽兊年P(guān)愛

30萬字手寫回信筆下燃情

1993年

韋莉從武漢市第一師范學(xué)校畢業(yè)后

進入武漢市西大街小學(xué)

成為一名語文老師

2010年7月

韋莉來到新建不久的

漢陽區(qū)楚才小學(xué)

2020年

她被任命為楚才小學(xué)校長

韋莉

當(dāng)校長后管理工作繁忙

與孩子們一起的時間少了

怎么發(fā)揮校長優(yōu)勢

做孩子們的知心人？

育人如果不能面對面

如何才能心連心？

作為語文老師的她

立馬就想到了書信

孩子們可以通過辦公室門口

的校長信箱給她寫信

在當(dāng)校長的第100天

韋莉正式設(shè)立校長信箱

向全校學(xué)生廣發(fā)“邀請函”

校長信箱

每周

韋莉都會收到學(xué)生來信

少則幾十封，多則一百多封

書信內(nèi)容五花八門

有腦筋急轉(zhuǎn)彎

有最近的煩心事

有對學(xué)習(xí)的困惑

還有對學(xué)校的建議等

看著那些色彩鮮艷的信紙

想象力豐富的簡筆畫

情感真摯的傾訴

字里行間

是滿滿的信任與期待

韋莉一一瀏覽

然后將每一位

來信人的班級、姓名

登記在筆記本上

準(zhǔn)備回信

曾有一名學(xué)生

在信中建議學(xué)校開設(shè)閱覽室

韋莉肯定了學(xué)生的想法

通過調(diào)研和充分準(zhǔn)備后

“楚楚書苑”建起來了

如今成為孩子們的“精神食堂”

每到午休時

前來借書的孩子絡(luò)繹不絕

“能開設(shè)武術(shù)社團嗎？我想?yún)⒓??！?

“希望畢業(yè)前，能組織一場籃球比賽?！?

“陽光太強，教室能安窗簾嗎？”

這些建議

寫滿了孩子們

對校園生活的期待

孩子們用文字和韋莉平等對話

這些建議成為韋莉管理寶藏箱

每一項建議

韋莉都會認(rèn)真記錄

然后召開相關(guān)部門會議

調(diào)查商討，最后確定實施方案

現(xiàn)在教室窗簾安裝了

學(xué)校武術(shù)社團開設(shè)了

籃球比賽也如期組織

……

孩子們的心與校長更近了

韋莉給孩子們回信

2021年11月

韋莉收到一封匿名來信

孩子在信里抱怨父母偏愛妹妹

吐槽同桌總是針對自己

落款自稱“孤獨又無助的小學(xué)生”

通過觀察和了解

韋莉找到了這名學(xué)生

給他回了信

她告訴孩子

要學(xué)會用溝通解決問題

還約他到辦公室面對面談心

同時，韋莉也悄悄聯(lián)系家長

進行溝通

一周之后，孩子又來信了

他說：“校長您說得對，

我和同桌重歸于好了。”

這一次

落款變成了

“滿懷期望的小學(xué)生”

“英語單詞背不熟，有好方法嗎？”

“韋校長，作文寫不長，我很苦惱！”

“我字寫得不好，該怎么辦呢？”

……

問題即教育

每一個問題韋莉都悉心回復(fù)

并跟蹤關(guān)注

三年級的小亮知道了

要根據(jù)音標(biāo)背單詞

還制作單詞卡片隨時復(fù)習(xí)鞏固

四年級的小強明白了

如果把自己看到的、聽到的

想到的、感受到的真實表達出來

作文一點都不會短

五年級的小方要跟韋校長

比比誰的字寫得好

原來練字是有方法的

韋莉從校長信箱中取回孩子們的信件

每個星期一的下午

韋莉會指派一名學(xué)生

當(dāng)“幸福小郵差”

把回信送到各個班級的學(xué)生手中

她說：

“我想通過這種傳統(tǒng)又溫暖的方式

教會孩子們?yōu)槿颂幨赖姆椒ǎ?

也跟孩子們一起成長。”

與1000多名學(xué)生

共度午餐時光

“韋校長，我想跟一(3)班的弟弟

一起參加您的校長午餐！”

“這個星期我和好朋友

都申請了校長午餐，

希望您能邀請我們！”

“韋校長，我有個小秘密

想在校長午餐的時候告訴您?！?

……

每周的校長信箱

韋莉都會收到很多孩子的

校長午餐申請

從校長信箱開啟之時

韋莉開啟了每周五的校長午餐

誰想來和韋莉一起午餐

都可以寫信申請

她會認(rèn)真記錄每個孩子的申請

并根據(jù)時間先后來安排

韋莉帶孩子們吃午餐

每個參加校長午餐的孩子

都會收到“校長午餐邀請卡”

還可以跟校長合影

滿滿的儀式感

有聲有形的面對面溝通

這是楚才孩子們最幸福的時刻

“校長午餐”合影

50場主題宣講傳遞育人情懷

無論是開學(xué)典禮和散學(xué)典禮

還是校長聊天室、

主題黨課、國旗下講話

韋莉都會進行宣講發(fā)言

用身邊的真人、真事、真情

激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民情懷

除此以外

韋莉還積極參加各級各類宣講

宣講好故事，傳播正能量

韋莉共參與校內(nèi)外各類宣講50多場

線上線下200多萬人次聆聽、收看

韋莉還是漢陽區(qū)人大代表

她將漢陽區(qū)“民情民意聯(lián)系點”授牌

分別掛在學(xué)校門口

和選區(qū)門口

方便居民和家長們

隨時掃碼加微信反映情況

一年來

60多位居民加她微信

她解決了30多個教育教學(xué)

及民生問題

韋莉慰問獨居老人

每年春節(jié)

韋莉都會上門慰問獨居老人

買米、油、雞蛋等生活用品

一家一家送到老人手里

2023年1月

韋莉成為湖北省第十四屆人大代表

她針對課后服務(wù)工作

提出開展“訂單式服務(wù)”

就漢陽文旅發(fā)展

建議積極打造文化交往中心

把琴臺中央文化藝術(shù)區(qū)

建設(shè)成為名副其實的城市文化客廳

以文旅為媒撬動漢陽經(jīng)濟社會發(fā)展

韋莉說：

“群眾的幸福感、獲得感

就是每名人大代表最大的成就感?！?

韋莉作為湖北省第十四屆人大代表接受采訪

有人用紙筆記錄歷史

有人用奮斗構(gòu)筑夢想

韋莉

用信溫暖學(xué)生

用宣講傳播情懷

用服務(wù)讓居民滿意

來源：荊楚好老師群星計劃 新華社 中國教育報 長江日報